她，没有惊天动地的壮举，只是一名普通的女教师，但她有一颗对学生真挚的爱心，有对教育事业执著追求和无私奉献的满腔热血。在教育战线20多年的奋斗历程中，她用平凡书写着伟大，用普通孕育着崇高，她就是城阳六中优秀教师高淑香。

躬耕教坛 倾心育人

高淑香自1994年7月毕业以来一直坚守在教育一线。从踏上讲台的那一天起，她就强烈意识到，此生将与学生结下一世情缘。20多年来，她把自己的勤劳与智慧融入三尺讲台，她用心去做事，把学生当成自己的孩子看待，凭着女性特有的细腻，揣摩学生心理，坚持人性化管理班级。同时以自己积极向上、阳光的生活态度影响学生，努力让每一个学生都能快乐学习、健康成长，成为学生与家长的知心朋友。

“学生就是自己的孩子”

“我觉得，教师不仅仅是一份工作，更是自己的生活。每个学生在我看来都是我的孩子，因为家长把自己的宝贝托付在我手里的时候，咱们作为老师，怎样的呵护都不为过。”高淑香将自己的对工作的追求，上升到对生活、对生命的追求，她用爱心陪伴孩子度过三年美丽的花季，陪伴学生度过这段难忘的学习生活。

作为班主任，高淑香关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。她在平时就非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

她所带的班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在学校的各项活动中表现突出。这与高老师在班级管理上花费了大量时间与精力是分不开的，她在工作中思索创新的管理模式，营造积极的舆论导向，倡导优良的学习风气，在班级里形成浓郁的文化氛围，尽力让每个学生通过自己的不懈努力越来越优秀。

班主任也是孩子的“家长”，高淑香总是站在孩子的角度，注重孩子的思想健康教育。比如针对“学生上网”，她曾召开主题班会以朋友的身份和学生探讨手机的使用，这也让很多同学都自觉地远离手机游戏，有针对性地使用网络促进学习。

“向每一节课要质量”

“高老师是个勤奋钻研教学、业务能力强、善于了解学生心理、把学生当自己孩子看待的好老师，我们教研组的老师都深受她的感染。”城阳六中的一位老师发自内心地感慨说，高老师的教学确实是在“用心”。

高淑香在教学中要求自己做到——

1.细致备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。备课中注意弱化难点强调重点。她的教案编写特别认真，并不断归纳总结提高教学水平。

把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 

2.认真上好每一节课。上课时重视学生对已学知识的巩固和新、旧知识的衔接，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 

注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，积极推行小组合学，在教学中提高学生的思维素质，保证学生每一节课的质量。

“课堂教学需要不断创新”

“听高老师的语文课，简直太‘过瘾’了。”她班的一位同学说：“我们喜欢高老师，更喜欢高老师的课，”这是学生们朴实的话语，也是学生们对高淑香的真实评价。

为了孩子们的学习，高淑香还有一个经验，那就是经常去别的老师那里听课。“学校老师都有学习组，在和别的老师的交流中，我们能够不断提高。平均每周听课二到三节，对我的教学促进很大。”高老师注意学习组里其他老师的教学经验，在此基础上努力探索适合自己的教学模式，她还积极外出参加教研活动，撰写听课心得。

在教育理论的学习方面，她能把教学得失、听课感受、培训心得和教学困惑等内容及时与同行交流讨论解决，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。她撰写的教学论文先后获得了国家级、省级一等奖，举行过几次区公开课，获得区优质课赛教一等奖。 

一分耕耘一分收获。鉴于良好的个人表现、优异的教育教学工作和班级管理经验，高淑香多次被评为校和街道“优秀教师”称号，特别是班主任工作更是做得有声有色，多次被评为“街道优秀班主任” 称号，2004年被评为“城阳区优秀班主任”。

育人教书为人梯，匠心独运传佳话。在教书育人的道路上，高淑香付出的是辛勤汗水，然而她收获的却是那一份份沉甸甸的情感。她始终用一个优秀教师应有的道德操守与责任心，在三尺讲台上精心耕耘，倾注自己全部的爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路。

来源：城阳上马