【导语】
教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧开启着人们的心灵。在教师节即将来临之际，《新闻纵横》推出了“阳光教育”专栏，向大家展示部分扎根三尺讲台，甘当蜡烛春蚕，默默奉献的一线教师的风采。
今天让我们一起走进青岛市城阳第三高级中学，来了解一下悉心从教，辛勤耕耘的生物老师宋佃信。从教二十余载，宋老师的信条是：不让一个学生落队；“甘为学生进步的阶梯”，这是他的座右铭。优异的教学成绩使宋佃信受到了学生的爱戴和同事的尊重，他也先后获得城阳区教学能手、师德先进个人、教育教学先进个人、城阳名师等荣誉称号。
【现场声】
上课现场。。。。
【正文】
正在上课的这位老师就是宋佃信，宋佃信1997年毕业于曲阜师范大学，毕业后一直在苍山县任教。2005年，城阳区招聘教师，宋佃信作为专家被城阳第三高级中学聘用。此后的十余年时间里，宋佃信就一直坚守在教学的第一线。作为两个班级的班主任，宋佃信的信条是：不让一个学生落队，而这也是宋佃信多年来潜心研究的课题。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学生物学科主任 宋佃信
对于后进生的辅导，我们一般从两个方面，一个从心理上，一个从学习上。心理上我们首先通过各个方面的了解，来查明这个同学在心理上和其他同学不太一样的原因。然后对症下药。然后从学习上，学习上我们一般通过告诉他学习方法，我们都说“授之以鱼，不如授之以渔“。就是说教会学生去捕鱼的方法，通过这个方面，通过学习方法，指导来让他获得提高。
【正文】
上课传授知识，下课为学生疏导心理问题，讲解学习方法，宋佃信就像一盏灯，给迷茫的学子点亮了前方的路，许多对学习打怵的学生找到了自己的突破点，成绩得到了明显提高。宋佃信所带的两个班级，成绩一直在级部名列前茅。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学学生 矫田振
有什么问题只要我们问出来，他都会讲。然后不会的还会为我们设计一些其它的知识点。然后有时候还单独找我们座谈一下，问一下我们哪里不好，告诉我们怎么去学习。我上一年的成绩是二十来名，在老师的帮助下，现在是第五名。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学学生 孙琪
学习方面老师也会帮助我们，找我们去交谈，谈一谈，然后再教给我们进步的方法。
【正文】
在教学上，宋佃信认真领会先进的教育改革理念，与时俱进，认真钻研。他研究的“三三”分层合作个性教学法，为学生的全面发展创造条件，让学生真正成为课堂的主人。在操作上，“三三”分层合作个性教学法主要包括“三人分组分层合作课堂”、“三清自主学习管理”和“三格人格德育培养”,前两个体系侧重智育，第三个体系侧重德育与体育，三个体系互不独立，相辅相成。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学生物学科主任 宋佃信
通过这个教学方法应该说，首先让学生成为一个合格的中学生，然后让学生在学习方面根据我的“三三”分层教学和三清自主管理能够让学生成绩取得一个较好的提高。
【正文】
宋佃信不仅要担任班主任，他还是城阳第三高级中学生物学科主任，为了让年轻教师迅速成长，更好地教书育人。宋佃信经常组织生物老师一起学习、研究，无私地把自己的教学经验分享给年轻的老师，同事们都亲切地称他老宋。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学生物教师 马桂英
老宋在我的平时工作中帮助特别大，因为我们当时刚毕业的时候就开始，有许多问题就不明白。比如说高考的动向啊，某些知识点，大学知识和初中知识的衔接，对我们来说都会非常迷惑，然后老宋就会给我们指点迷津，而且老宋这个人，非常热情，你有什么问题，何时何地他都会热心的去帮助你。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学生物学科主任 宋佃信
在每一个学校，年轻老师都离不开相对成熟的老师的帮助。应该说我在帮助年轻老师成长的过程中，也是对我自己的一个成长过程。作为一个教师来说，你教会学生，比自己的成长还要更大。
【正文】
从教二十余载，宋佃信曾获城阳区教学能手、师德先进个人、全国信息技术与课程整合大赛全国优质课大赛二等奖、山东省教育科研成果一等奖，大大小小多项荣誉。作为一名经验丰富的教学能手，他多次入选青岛市7+1高考研究小组，命制高考模拟试题。他辅导的生物学科奥林匹克竞赛中，有3位学生获山东省赛区一等奖，8位学生获山东省赛区二等奖。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学副校长 陈文龙
宋老师以自己高尚的师德和人格魅力来教育学生、影响学生、感染学生，在潜移默化中启迪学生的心智。他对工作认真负责，教学成绩优异，在教学方面他善于钻研改革，他的“三三”分层合作教学法，刚刚在城阳区优秀教学法中获得了一等奖，总之他是一位受学生们爱戴，同事们尊重的“四有”好老师。
【正文】
宋佃信说，“甘为学生进步的阶梯”，这是他的座右铭。三尺讲坛，滴滴汗水，默默耕耘，他将不忘初心，继续奋斗。
【同期声】青岛市城阳第三高级中学生物学科主任 宋佃信
教师提高自己的专业素养，应当说这是每一个成熟教师应当具备的行为。我将努力学习先进的教育教学理论，锐意进取积极改革，以学生为中心，以课堂教育教学为主阵地，为三中教育的发展做出更大贡献。
