【导语】
近年来，城阳区将教育作为重要的民生工程，坚持教育优先发展、超前发展。深化素质教育，不断提升阳光育人水平；优化资源配置，不断扩充优质教育资源；强化队伍建设，不断提升师资队伍专业化水平。在教师节即将来临之际，本台将通过一位位普通教师的心路历程，为大家展现全区教育成果。今天播出第一期“特殊教育——为智力残障人群开启人生之门”。城阳区特殊教育中心始建于1996年，学制从学前教育到九年义务教育，并向职业教育延伸。建校21年来，一届届的学生进入社会，走向工作岗位，他们无不倾注了老师们付出的辛劳，还有社会上下给予的巨大支持。
【正文】
上午九点，李安娜正在给孩子们上语文课，今天的教学内容是认识安全标志，与普通学校不同，这个班里的学生年龄跨度非常大，从6岁到16岁都有，由于受到智力发育的影响，这些孩子接受教育的能力也不同，李安娜利用自己总结出的经验，一遍一遍耐心讲解，让孩子们能够完全理解并掌握知识。
【同期声】 城阳区特教中心教师 李安娜
在班级中存在着多种类型的学生，有唐氏综合征、多动症，还有孤独症的孩子，在平时的教学中，就需要我们详细了解每个学生的情况，有针对性的进行教育康复，实施个别化教学，培养学生形成良好的行为习惯，掌握生活技能，为他们今后更好的融入社会打下基础。
【正文】
从教21年的李安娜是城阳区特教中心的第一批教师，在学生面前，她的角色与其说是老师，不如说更像亲人。课上，每一个字的发音，都要讲几十遍、上百遍；课下，她会手把手的教学生使用碗筷、穿衣服、系鞋带，孩子们一点微小的进步都会让她感到欣慰。
【同期声】城阳区特教中心教师 李安娜
有时候像上课进行语言训练的时候，有可能进行了很多次，但是孩子老是掌握得不是很准确，那时候会感到有点疲惫，感觉有点着急。但只要看着孩子们每天都有进步，老师这种疲惫也会感到消除，能感到非常欣慰。
【同期声】城阳区特教中心学生 单昊
李老师很像我的妈妈。我学会了认字，帮助同学，打扫卫生，非常开心。
【同期声】城阳区特教中心学生 孟笑笑
喜欢上学，喜欢上课，上语文课，和同学们一起玩，和同学们一起活动，和同学们一起上课。
【正文】
在特教中心的多媒体教室，朱玲玲正在和学生玩认识数字的游戏，这套多媒体系统由城阳区政府投资，新学期刚刚投入使用，学生可以更加直观、形象地了解数学。朱玲玲也是特教中心建校时入校工作的老教师，这20多年间教学条件的变化，让她无限感慨。
【同期声】城阳区特教中心教师 朱玲玲
那时候学校是一个四合院的平房，学校教学设备很简陋，2009年搬入新校，从教学设备、教学资源，给我们老师提供了一个很好的发展成长平台，也为孩子们提供了更好的学习环境。
【正文】
在学生面前，朱玲玲更像是“孩子王”，教学楼里搭建的超市、银行、医院、社区等等场景，都成了她每天带孩子游戏的地方，让他们在快乐中学习，在游戏中体验生活。
【同期声】城阳区特教中心教师 朱玲玲
我感觉课堂教学主要是以游戏为主，与孩子们建立一个友好的朋友关系，让孩子愿意亲近进你，同时在生活场景中学习知识，孩子们学习得会更快、更好、更有进步。
【正文】
“让每一个孩子都阳光”是城阳区特教中心的办学理念，建校21年以来，学校软硬件水平不断提高，目前共有教师41名，专业任课教师学历达标率为100%，在校生127名，送教到家的学生57名，学校设有语言康复室、家政室、电子多感官训练室等专用教室30多个，同时还建立了心理健康教育项目组，引进了沙盘游戏、园艺康复、艺术康复等心理康复课程。这里还承担着国家特殊教育改革试验区、山东省“康教结合”项目实验学校和青岛市多个特教实验班和实验基地等重点项目，将教育与康复、教育与实验相结合，建立“医教结合、康教一体”的教育模式，向现代化特殊教育名校迈进。
