他是一名有着16年教龄，连续14年担任毕业班班主任的化学老师，她是一名有着20年教龄，连续17年担任班主任的英语老师；他是青岛市教学能手、山东省优质课二等奖老师；她是城阳区第二届名班主任工作室预备成员、城阳区教育系统三八红旗手；他和她因教书育人而结缘，从相识、相知到相爱、结为夫妻，为着共同的理想奋斗着，工作中相互学习、相互配合，生活中相濡以沫、比翼齐飞，他们就是城阳区第四中学的一对70后夫妻——张勇健和于丽平。

“饭桌上谈得最多的是学生，总有说不完的话”

“你们班的小明化学成绩最近进步不少，蛮有潜力的。”

“是，思维灵活，是个聪明的孩子，就是英语底子有点差，需要好好补补。”

“那你就给他加把劲，中考应该还能上个台阶。”

刚刚下班的张勇健和于丽平夫妻俩，正匆匆忙忙的赶往儿子学校，去接在上小学三年级的儿子。一路上，俩人的话题就没离开班里的学生。“很多人说，老师讲一天的课已经说了那么多话，回家就不喜欢说话了，我们俩相反，”于丽平说，“我们俩饭桌上谈得最多的是学生，一聊起学生来，总是有说不完的话。”今年是学校的“质量提升年”，学校要求深化课堂教学改革，“学校要求所有老师都要动起来，再学习，再研究。”于丽平说，这几天晚上，她俩一直在交流“后进生的转化”。

“班主任作为一个特殊的教师群体，不仅要教学好还要管理引导学生，有些时候光靠勤奋工作不一定能带好一个班级。”在连续带了14届初三的张勇健看来，做好一名班主任，“更重要的是要学会处处揣摩学生的心里，观察学生的动向，讲方法讲策略。”这跟于丽平的看法异曲同工，于丽平担任班主任17年，始终认为“真正的教育需要我们付出真爱，只有用‘爱’去对待，才能收获学生的‘爱’。”俩人在工作中渐渐摸索出了一套各自的班级管理模式。

张勇健不拘小节，像个大哥哥，他引导学生不要斤斤计较，一切为学习服务的思想，“去掉一些杂七杂八的想法，学生的思想就会更纯粹。”他的班级管理更倾向于引导孩子自主学习。于丽平严谨心细，像个知心姐姐，她善于用照相机抓拍学生们的闪光点，捕捉学生们进步的瞬间。她的班级管理更倾向于自主管理、班主任重点把控的模式。“这些年我借鉴了她的自主管理模式，班级里的自习习惯有了很大改进，班级平均分有了很大的提高。”张勇健禁不住对媳妇儿的管理模式点赞，于丽平也坦言道，“我也借鉴了他的思想引导法，班级里的优秀学生也越来越突出。”夫妻搭档，比翼齐飞，俩人的相互学习促进了各自班级管理的提升，每年班级的教学成绩都走在前列，多次被评为青岛市优秀班集体。

“没有大家小家之分，儿子和学生都是我们的孩子”

“那就是我们孩子，又剩下他自己了。”离着校门很远，就能看到一个男孩孤零零的等在门口，脚下踩着个足球， “我们俩接的晚，小时候经常就剩他自己在操场上溜达，后来干脆就让他练足球了。” 张勇健夫妻俩没有老人帮忙带孩子， 从儿子上幼儿园起都是自己在带。“经常全校就剩下他自己，天暖和还行，冬天天都黑了，起初门卫还经常批评我们，说哪有你们这样的家长，天这么冷让孩子自己在这，就不能早点来接，后来次数多了，门卫都习以为常了。”

初中的学生到校比较早，尤其是坐校车的学生，上完一节早自习后在学校吃早饭。“作为班主任，需要时刻靠在班级里。”这些年来，张勇健夫妻俩都是不到六点半就到学校，儿子也跟着一起早早到校，“每天早上不到六点就被叫起来，朦朦胧胧地陪着我们盯早自习，结束后我俩其中一个再送他去上学。”于丽平回忆说，“儿子小时候觉多，早上睡得正香的时候生生被叫起来，肯定会哭闹，我就告诉他，爸爸妈妈班里还有很多大哥哥大姐姐在等着那。渐渐得儿子懂了、理解了，有时起晚了睁眼第一句话就会说：‘妈妈，对不起，我又起晚了。’”

为了不影响学生注意力，张勇健夫妻俩总是让儿子待在走廊里，等到学校餐厅开门，让儿子自己去吃早饭。“有人说我们是舍小家顾大家，其实我觉得没有大家小家之分，儿子和学生都是我们的孩子。”于丽平说道，“儿子和学生之间相互积极影响，学生们看到这么个小不点都能坚持早早到校，学习更卖力，儿子看到大哥哥大姐姐早起学习，看到爸爸妈妈努力在工作，也越来越懂事了。” 

接上儿子，张勇健夫妻俩又匆匆忙忙地往家赶，做饭、吃饭、收拾卫生，儿子做作业，夫妻俩备课，早睡、早起，又开始新的一天。“起始于辛劳，收结于平淡。”这是张勇健和于丽平夫妻俩的真实写照，“四中老师都是这样，有很多‘老黄牛’，我们俩做得还不够，”他俩始终觉得自己很平凡，很普通，但是很幸福，“在平凡的岗位上，我们只有辛勤的工作，不断的奋进，才能对得起家长的信任、社会的期望，才能奋斗出幸福。”

记者 李倩倩